互联网使不现实的东西变成了现实，就像网站设计、网络教学等，网络教学与传统形式的教学资源相比，网络教学应用的教学信息资源具有如下的特点。 (1)资源类型的丰富性 目前校园网(Intrannet)上的信息资源有静态性信息、动态性信息和多媒体信息等类型。静态性信息主要包括文本、图表、图片等信息内容；动态性信息主要是有关教学活动的消息、新闻、通知、教学指导、咨询、讨论主题等；多媒体信息集文字、图片图形、声音、视频、动画于一体，构成校园网上多方位的或虚拟真实的学习空间环境。   (2)资源管理的高效性 基于计算机技术，尤其是数据库技术对类型多样、内容庞杂的教学信息资源进行管理，使教学信息资源的分类、存储、查询、抽出等变得有条不紊，高效优质。 (3)资源运用的便捷性 教学信息资源管理的高效性，带来教学信息资源运用的便捷性，光盘和大容量硬盘使教学信息资源，尤其是教学素材的运用变得更加方便，网络技术使教学信息资源的传输突破地域局限。 (4)资源促进学习作用的显著性 各种类型的多媒体课件构成图文声像并茂、动态直观、交互可控的信息表达，使教学信息资源具有很强的促学作用。网络化教学信息资源的分类.从不同的角度对教学资源可以作出不同的分类。从网络教学应用角度，网络化教学信息资源的分类应该更注重于存储的形态和传递时运用的技术。(1)基于存储形态，教学信息资源分为文本、图形图像、动画、声音、视频等类型。(2)基于传输和存在，教学信息资源分为本地资源、学校内部资源和远程教学资源。(3)基于内容，教学信息资源分为学科基础知识资源、专题文献资料资源、教师备课用素材资源、学生学习用课件资源等。