任何一门学科要形成自已独立的学科体系，首先要有自己明确的研究对象。网络传播学是传播界的一个分支。我们知道传播学的研究对象是人类社会信息传播活动，或者说研究的是人类社会信息系统的运行及鉴赏。从以上的网站设计传播定义，可以看出，网络传播学的研究对象就是人类通过计算机网络所进行的各种信息传播活动。 根据传播过程的构成要素，传播学的研究领域可以分为：控制研究、内容分析、媒介研究、受众分析和传播效果研究。根据参与传播的主体，传播学研究又可分为五个层次，即人内传播，指的是人的自我传播，主要包括个人的心理活动和思想活动等；人际传播，指的是个人与个人之间进行的交流。传者和受者没有明确的界限。他们所扮演的角色作为社会科学的一种，网络传播学的研究范围也主要包括网络传播发展的历史、网络传播的理论知识和网络传播业务等三个方面。这三个方面的研究应该是相辅相成，不可分割的。如果不了解网络传播发展的历史，就不了解它发展的来龙去脉，便很难把握网络传播发展的规律性。那么，就不能很好地把以往的知识和经验上升到理论的高度来，如果只有历史的知识，而缺乏对网络传播理论的探讨，网络传播的发展会因为没有理论基础的支持而失去方向性，其发展和变化就会处于盲目和被动之中；但如果仅停留在历史和理论的层面，而不注重将其用于指导网络传播业务。那么，我们所研究的所谓历史和理论便失去其存在的意义和价值。 因此，网络传播学不仅要研究现实社会网络传播中的问题，还要把这些问题的研究升华为一种理论知识，以用于今后的网络传播实践中。诚然，我们也不能为研究而研究。也不能只把日光停滞在网络传播之上，毕竟，网络传播系统的运行是在人类社会这个大环境中进行的。因此，我们研究网络传播的问题时，还要考虑到人类的社会活动与网络传播活动的关系和影响。我们研究网络传播的最终原因是要促进人类社会健康地向前发展。 再次，网络传播学的另一个问题就是网络传播研究方法的问题。可以想象，一门科学如果没有自己有效的研究方法，就好比人走路又失去了拐杖，固不会行之久远的。然后，网络传播学的研究的最终目的是将理轮的研究落实到网络传播实践中。